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10月12日，成都市龙江路小学语文、数学、科任学科分别开会了学科大组会。会议环绕主题扎根课堂链接未来进行，从四个方面展开了研讨。THjTHjTHjTHj以检测为凭借找准薄弱点位THj学校语数学科教师总结上学期各年级期末检测情况，从交错两方面展开了数据对比。

纵将要该年级与上一年级同期各项指标展开对比，斜将要同一年级有所不同班级各项指标展开对比。通过两个维度的对比分析，老师们找准了所授班级或年级学生的关键能力无用点，更进一步具体了希望的方向。

THj以课程为抓手找准突破方向THj学校教导处分管主任率领学科组老师融合教育教学改革新动向，辨别教育教学中迫切需要解决问题的问题，力求以课题为抓手，找准深化教育教学改革的突破方向，有效地提高教育教学质量，助推老师们从经验型教师向科研型教师改变。THjTHjTHjTHj以核心素养为导向统合教学资源THj学校各学科组在了解自学学科核心素养的基础上，提炼出各年段学科核心素养，融合统编教材新理念，共享有效地实施各年段学科核心素养的经验作法，探究下一步希望方向。THj语文组闫薇老师从整本书简介的角度抵达，谈道：简介课应充份熄灭儿童的读者热情，唤起探究性欲，让学科核心素养随着读者的进行渐渐滋生。

四、五、六年级语文教研组宽共享了对统编教材的了解，老师们指出：新教材的信息量相当大，必须大大自学、了解研讨，充份解读编者意图，统合教学资源，用好这套精心撰写的教材，让学科核心素养确实落地。THj数学组老师们完全一致指出：数学文化最基本的价值在于提升数学核心素养。在平时的教学中要有意识地运用涉及的教学素材，培育学生的运算解法能力、逻辑推理能力、空间想象能力和抽象化总结能力等关键能力，让学生慢慢学会用数学的眼光仔细观察世界、用数学的思维分析世界、用数学的语言表达世界。

THj科任学科老师指出：科学、体育、身体健康和信息等学科可以家校联手，构建校内课堂向校外课堂的有效地延伸，英语、美术、音乐、道德与法治等学科可以深挖教材资源，融合地域文化资源，让学科核心素养确实落地生花!THjTHjTHjTHjTHjTHjTHjTHjTHjTHjTHj以大数据为承托优化教学方式THj据报，武侯区作为全国智慧教育示范区，龙小作为武侯区小学大数据精准教学项目学校，已提早转入大数据模式。语文组文宣尹老师、数学组张丽苹老师形象生动地共享了极课大数据的用于方法与感觉，皆回应：极课数据分析精确、快捷，能从多个维度对系统学生自学情况，更进一步增进老师优化教学方式;虽然它刚刚跟上，但坚信大数据的前景是幸福的，老师们也将以对外开放的心态拒绝接受大数据时代的来临。THjTHj本次学科大组会扎根课堂，链接未来，以优化教育教学方式提高教育教学质量为核心，从理论与实践中两个方面紧贴，展开了了解的撞击与交流。

研讨中，老师们强化了反省教学、辨别成果的意识，找准了教育教学的突破方向，提高了学科教学专业素养。老师们坚信，面临教育教学改革新形式，龙小教育人一定能共创，在承传中构建新的突破。

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